Maio: Contos que florecen

Coa chegada do mes de maio, realizamos unha proposta na que unimos a maxia da narración oral coa arte floral de preservación de flores e plantas, explorando diferentes técnicas creativas.

A partir de diversos contos, o alumnado puido deixar voar a imaxinación mentres se achegaba ao mundo das flores, observando, manipulando e creando composicións que combinan natureza e expresión artística.

Unha actividade na que literatura e arte se entrelazan, favorecendo a creatividade, a sensibilidade estética e o goce pola lectura compartida.

Os dentes baixo a lupa: Aprendendo a coidar o noso sorriso

Nunha das nosas escoliñas realizamos unha pequena investigación sobre os dentes, unha proposta enmarcada dentro do Proxecto Documental Integrado deste curso.

Nesta ocasión tivemos a gran sorte de contar coa visita de Sabela, odontóloga, que nos acompañou nunha sesión moi especial.

Con moito agarimo e un enorme sorriso, explicounos numerosas curiosidades sobre a nosa dentadura e achegounos recomendacións moi valiosas sobre como coidala correctamente no día a día.

Un encontro moi enriquecedor que nos axudou a tomar conciencia da importancia da hixiene bucal e dos bos hábitos para manter unha boca saudable.

Pel con pel: Primeiros afectos, primeiras palabras

Inspirado nas cinco peles de Friedensreich Hundertwasser, nace o obradoiro “Pel con pel”, un espazo pensado para acompañar ese momento máxico no que o bebé e a súa figura de apego se recoñecen por primeira vez.

Entre caricias, arrolos e cancións de berce, vaise tecendo a base dos primeiros vínculos afectivos, mantendo viva a chama da tradición e o latexo da nosa cultura oral, tan presente na transmisión das emocións e da palabra compartida.

Nesta actividade tivemos a oportunidade de compartir un obradoiro coas familias, no que, a través de contos como “Piel con piel”, “Unha mamá é como unha casa” e diferentes cancións e nanas do mundo, se puxeron en valor estes momentos tan significativos da primeira infancia.

A xornada contou tamén cun momento moi especial, no que unha nai nos acompañou cantando cancións de berce, enchendo o espazo coa súa voz e creando unha atmosfera de calma e emoción compartida.

Día do Libro: Cinco maneiras de vivir unha historia

Con motivo do Día do Libro, no centro organizamos unha proposta moi especial na que o alumnado puido achegarse á lectura desde diferentes linguaxes e experiencias.

A partir dun mesmo conto como fío condutor, desenvolvéronse cinco obradoiros nos que os libros se converteron en punto de partida para explorar distintas áreas do coñecemento.

Nun dos talleres traballamos cun libro en inglés, achegándonos á lingua dun xeito lúdico e significativo. Noutro, a psicomotricidade converteu o conto en movemento, permitindo ao alumnado expresarse co corpo. A música tamén estivo presente, dando ritmo e son á historia e enriquecendo a súa comprensión.

Nunha proposta moi especial, combinamos lingua de signos e yoga, creando un espazo de comunicación, calma e conciencia corporal. Finalmente, o obradoiro de arte permitiu reinterpretar o conto desde a creatividade plástica, dando forma visual ás emocións e personaxes da historia.

Unha xornada na que os libros demostraron, unha vez máis, que poden vivirse de moitas maneiras diferentes, máis alá da lectura tradicional, espertando a curiosidade, a participación e o goce por aprender.

Visita ao MARCO: Pechando o trimestre entre arte e contos

Para poñer o broche final ao trimestre, o venres realizamos unha saída ao MARCO, o Museo de Arte Contemporánea de Vigo, unha experiencia que nos permitiu achegarnos ao mundo da arte dun xeito diferente e moi enriquecedor.

Durante a visita, o alumnado puido descubrir algunhas das exposicións do museo, aprendendo a observar as obras, interpretalas e deixar voar a súa imaxinación a partir do que ían vendo. Foi unha oportunidade para achegarse á arte contemporánea desde a curiosidade e o diálogo.

A xornada completouse cun obradoiro de contos, creando historias e conectando a experiencia artística co mundo da imaxinación.

Unha saída moi especial coa que despedimos o trimestre aprendendo fóra da aula, compartindo vivencias e descubrindo que os museos tamén son espazos para contar e vivir historias.

Xornada de biblioteca: Construíndo refuxios na natureza

Esta proposta desenvolveuse tamén na biblioteca de Ganade, onde contamos coa colaboración dunha arquitecta, Mónica, nai dunha alumna do centro, que nos acompañou nun obradoiro creativo arredor da figura de Friedensreich Hundertwasser e do concepto da súa “terceira pel”, entendida como o espazo que habitamos e que tamén construímos.

A actividade comezou cunha breve explicación adaptada ao alumnado, na que se introduciu a importancia de respectar a natureza, empregar materiais orgánicos e crear espazos máis libres, creativos e persoais, seguindo a filosofía deste artista.

A continuación, pasouse á parte práctica, na que a arquitecta iniciou a construción dunha pequena cabana. Para comezar, colocou pedras como base, garantindo así a estabilidade da estrutura. Sobre elas situou tocóns de madeira, explicando ao alumnado como contribuían ao equilibrio do conxunto. Pouco a pouco, e coa participación activa dos nenos e nenas, foron engadíndose ramas longas que se apoiaban entre si, creando unha especie de armazón natural.

Finalmente, a cabana foi cuberta con teas, dándolle forma e converténdoa nun pequeno refuxio simbólico. Durante todo o proceso, o alumnado participou de maneira moi implicada, achegando ideas, colaborando na construción e experimentando coas posibilidades dos materiais, das formas e do equilibrio.

Esta actividade non só favoreceu a creatividade e o traballo cooperativo, senón que tamén permitiu afondar na conexión coa natureza e na comprensión dun xeito diferente de concibir os espazos que habitamos.

Xornada de biblioteca: Construíndo refuxios para animais

O alumnado participou nun obradoiro creativo centrado na elaboración de casiñas de animais, unha proposta na que primeiro puideron explorar diferentes exemplos que serviron de inspiración antes de poñerse mans á obra.

A continuación, empregando barro e distintos elementos naturais, cada nena e neno deu forma á súa propia casiña, deixando voar a imaxinación e establecendo unha conexión directa coa natureza a través da creación manual e sensorial.

Esta actividade enmárcase dentro do Proxecto Documental Integrado do centro, no que seguimos traballando a terceira pel de Friedensreich Hundertwasser, entendendo a contorna como unha parte esencial de nós mesmos e promovendo o respecto e o coidado do medio natural.

Experiencias como esta permiten ao alumnado aprender facendo, ao tempo que desenvolven a creatividade, a sensibilidade ambiental e o vínculo co seu entorno máis próximo.